語言發(fā)展是兒童成長期間重要環(huán)節(jié)之一，也是家長非常關(guān)切的一項基礎(chǔ)能力。有的孩子語言發(fā)展落后，他們不說話、詞匯少、理解能力差......那么，如果孩子被評估出兒童語言發(fā)育遲緩會自愈嗎？
影響兒童語言發(fā)育的因素有很多，主要分為先天生理因素和后天環(huán)境因素兩大類。
1、有些孩子大腦發(fā)育受損，或語言功能發(fā)育障礙。他們理解能力差，吐字發(fā)音異常。這類孩子的語言學(xué)習(xí)比較困難，情況嚴(yán)重的，還會同時存在智力障礙，特殊行為等多種問題。
家長一定不能心存僥幸，要及時帶孩子到醫(yī)院排查，進行干預(yù)治療。讓孩子在學(xué)習(xí)基礎(chǔ)技能中，掌握基本表達能力。
2、有些孩子存在器官缺陷，卻沒有早干預(yù)，等到后續(xù)發(fā)現(xiàn)問題，難以恢復(fù)語言功能。比如有的聽障兒童聽力補償過晚，錯過了大腦發(fā)育黃金期，在認(rèn)知和理解方面嚴(yán)重發(fā)育不足，他們后期學(xué)習(xí)語言的難度較大。
孩子半歲左右，家長可以在他身后喊他，或發(fā)出聲音，觀察孩子是否有反應(yīng)。一旦情況不妙，要盡早帶孩子做聽力篩查，確定孩子是否存在聽力問題。
3、有的孩子說話晚是因為大腦語言功能區(qū)缺乏有效刺激。比如缺少必要的觸覺體驗和前庭刺激，孩子出現(xiàn)感統(tǒng)失調(diào)，導(dǎo)致孩子對語言感知較差，無法觀察并模仿外界語言。
感統(tǒng)失調(diào)的孩子一般無法自主改善語言功能，需要進行一定感統(tǒng)刺激，在感統(tǒng)訓(xùn)練中促進大腦功能發(fā)展，激發(fā)語言能力。
4、還有的孩子語言遲緩是由于語言環(huán)境差，孩子早期語言學(xué)習(xí)缺失。比如家長很少教孩子說話；或者是家長經(jīng)常在孩子嘗試表達前就給出反應(yīng)，使得孩子覺得沒有必要說話，便不再開口。
如果是缺乏語言環(huán)境，導(dǎo)致語言發(fā)育遲緩的情況，家長也切勿盲目期待孩子哪天能自主學(xué)會說話。仍要及早進行語言訓(xùn)練，在耐心細(xì)心的訓(xùn)練中積累語言，擴展語言能力。
