說(shuō)話吐字不清
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孩子說(shuō)話吐字不清該如何矯正？
發(fā)表日期：2023.10.03 瀏覽：1914 次
孩子說(shuō)話吐字不清該如何矯正？很多孩子在語(yǔ)言發(fā)育上會(huì)遇到各種各樣的問(wèn)題，作為父母應(yīng)該理性看待這些問(wèn)題，多了解一些專業(yè)知識(shí)，防止道聽(tīng)途說(shuō)，盲目地給孩子進(jìn)行訓(xùn)練，最后耽誤了孩子。
其實(shí)孩子說(shuō)話不清楚的原因很多，除了發(fā)育問(wèn)題、功能障礙等，家族遺傳，性格內(nèi)向等都有可能，父母要及時(shí)發(fā)現(xiàn)并進(jìn)行正確引導(dǎo)，嚴(yán)重時(shí)去相關(guān)兒童語(yǔ)言訓(xùn)練機(jī)構(gòu)或醫(yī)院進(jìn)行進(jìn)一步的測(cè)評(píng)矯正。
1、和孩子說(shuō)話時(shí)發(fā)音準(zhǔn)確
孩子的語(yǔ)言學(xué)習(xí)是從模仿開(kāi)始的，父母的每個(gè)發(fā)音都是孩子學(xué)習(xí)的模板。父母對(duì)于孩子不標(biāo)準(zhǔn)的發(fā)音不要急于矯正，因?yàn)槟承┌l(fā)音器官尚未發(fā)育完全，特別是舌頭的功能還沒(méi)有得到全部開(kāi)發(fā)，都需要隨著年齡的增長(zhǎng)逐步發(fā)育。如果強(qiáng)行糾正，會(huì)讓孩子急躁、心焦，失去對(duì)準(zhǔn)確音調(diào)的判斷。
2、鼓勵(lì)孩子多說(shuō)話，多使用語(yǔ)言表達(dá)
有些家長(zhǎng)常常會(huì)對(duì)孩子的肢體語(yǔ)言心領(lǐng)神會(huì)，不用孩子開(kāi)口，只需一個(gè)眼神、一個(gè)手勢(shì)就知道孩子是什么意思。孩子一旦習(xí)慣于這樣的交流方式，就會(huì)不喜歡用語(yǔ)言進(jìn)行表達(dá)。因此，家長(zhǎng)一定要鼓勵(lì)孩子把話說(shuō)出來(lái)。愛(ài)說(shuō)話也是對(duì)發(fā)音器官的訓(xùn)練之一。
3、不代替孩子說(shuō)話
家里來(lái)人或者外出游玩，總會(huì)有熱心人來(lái)逗弄寶寶，問(wèn)他一些問(wèn)題，這個(gè)時(shí)候，家長(zhǎng)們一定要鼓勵(lì)孩子自己來(lái)回答，而不是代替他們回答。一旦成了孩子的代言人，孩子只會(huì)永遠(yuǎn)的縮在父母身后。
4、鼓勵(lì)孩子說(shuō)準(zhǔn)確的話
很多指代性的名詞，比如：爸爸、媽媽、桌子、燈……都代表具體含義，這個(gè)階段需要幫孩子分辨，記憶，識(shí)別，因?yàn)檫@個(gè)階段的語(yǔ)言發(fā)展可以幫助孩子的認(rèn)知提高，同時(shí)也是語(yǔ)言思維形成的重要階段。
千萬(wàn)不要急于會(huì)意去滿足寶寶的愿望，而是要豐富語(yǔ)言求助的內(nèi)容和過(guò)程，求知欲是寶寶學(xué)習(xí)語(yǔ)言的黃金時(shí)刻。讓寶寶明確地說(shuō)出他要的是什么。
在自己專業(yè)知識(shí)不足的情況下，父母千萬(wàn)不要自作主張，憑主觀臆斷。建議從發(fā)音器官、聽(tīng)力器官、腦發(fā)育這三方面進(jìn)行檢查。若你的孩子明顯比其他孩子說(shuō)話吐字不清，從這三個(gè)方面著手檢查，早發(fā)現(xiàn)早矯正。
其實(shí)孩子說(shuō)話不清楚的原因很多，除了發(fā)育問(wèn)題、功能障礙等，家族遺傳，性格內(nèi)向等都有可能，父母要及時(shí)發(fā)現(xiàn)并進(jìn)行正確引導(dǎo)，嚴(yán)重時(shí)去相關(guān)兒童語(yǔ)言訓(xùn)練機(jī)構(gòu)或醫(yī)院進(jìn)行進(jìn)一步的測(cè)評(píng)矯正。
1、和孩子說(shuō)話時(shí)發(fā)音準(zhǔn)確
孩子的語(yǔ)言學(xué)習(xí)是從模仿開(kāi)始的，父母的每個(gè)發(fā)音都是孩子學(xué)習(xí)的模板。父母對(duì)于孩子不標(biāo)準(zhǔn)的發(fā)音不要急于矯正，因?yàn)槟承┌l(fā)音器官尚未發(fā)育完全，特別是舌頭的功能還沒(méi)有得到全部開(kāi)發(fā)，都需要隨著年齡的增長(zhǎng)逐步發(fā)育。如果強(qiáng)行糾正，會(huì)讓孩子急躁、心焦，失去對(duì)準(zhǔn)確音調(diào)的判斷。
有些家長(zhǎng)常常會(huì)對(duì)孩子的肢體語(yǔ)言心領(lǐng)神會(huì)，不用孩子開(kāi)口，只需一個(gè)眼神、一個(gè)手勢(shì)就知道孩子是什么意思。孩子一旦習(xí)慣于這樣的交流方式，就會(huì)不喜歡用語(yǔ)言進(jìn)行表達(dá)。因此，家長(zhǎng)一定要鼓勵(lì)孩子把話說(shuō)出來(lái)。愛(ài)說(shuō)話也是對(duì)發(fā)音器官的訓(xùn)練之一。
3、不代替孩子說(shuō)話
家里來(lái)人或者外出游玩，總會(huì)有熱心人來(lái)逗弄寶寶，問(wèn)他一些問(wèn)題，這個(gè)時(shí)候，家長(zhǎng)們一定要鼓勵(lì)孩子自己來(lái)回答，而不是代替他們回答。一旦成了孩子的代言人，孩子只會(huì)永遠(yuǎn)的縮在父母身后。
很多指代性的名詞，比如：爸爸、媽媽、桌子、燈……都代表具體含義，這個(gè)階段需要幫孩子分辨，記憶，識(shí)別，因?yàn)檫@個(gè)階段的語(yǔ)言發(fā)展可以幫助孩子的認(rèn)知提高，同時(shí)也是語(yǔ)言思維形成的重要階段。
千萬(wàn)不要急于會(huì)意去滿足寶寶的愿望，而是要豐富語(yǔ)言求助的內(nèi)容和過(guò)程，求知欲是寶寶學(xué)習(xí)語(yǔ)言的黃金時(shí)刻。讓寶寶明確地說(shuō)出他要的是什么。
在自己專業(yè)知識(shí)不足的情況下，父母千萬(wàn)不要自作主張，憑主觀臆斷。建議從發(fā)音器官、聽(tīng)力器官、腦發(fā)育這三方面進(jìn)行檢查。若你的孩子明顯比其他孩子說(shuō)話吐字不清，從這三個(gè)方面著手檢查，早發(fā)現(xiàn)早矯正。
